Plana Docente 2019

NIVEL PRIMARIO


MARIELLA DEL CARMEN NUÑEZ ALZAMORA                1ER GRADO

EVELYN ISABEL GUTIERREZ MURGUÍA                            2DO GRADO

MILAGROS GEOBANY  PRADO CRUZ                                  3ER GRADO

FLORESMILA CHAMBA LLACSAHUANGA                          4TO GRADO

BEATRIZ ALCEDO ROSALES                                                   4TO GRADO

MOISÉS CHERO DURAND                                                         5TO GRADO

MISAEL CARMEN TEMOCHE                                                   6TO GRADO


NIVEL SECUNDARIO

MARÍA DEL PILAR LITANO MARTÍNEZ                              1ER AÑO A

KARINA MARIBEL PALACIOS RUFINO                               1ER AÑO B

SOCORRO ELIZABETH YOVERA SILUPÚ                            2DO AÑO A

PEDRO ARMANDO CARAMANTÍN PEÑA                            2DO AÑO B

RICHARD LÓPEZ TEZÉN                                                         3ER AÑO A

GEANINA                                                                                    3ER AÑO B

ALEXANDER MORE CALLE                                                    4TO AÑO A

LIZ JANET SAAVEDRA SARANGO                                         4TO AÑO B

JOSÉ MANUEL TIZÓN MORENO                                            5TO AÑO A

GABY HAYDES CRUZ SULLÓN                                               5TO AÑO B

MARITZA PRADO YESQUÉN

JUAN BERNAL BAYONA

LUIS MIGUEL ARÉVALO MONTERO

Proyecto Educativo UNESCO

PROYECTO EDUCATIVO redPEA 2019

Escuela Asociada de la UNESCO

Título del proyecto:

SEMBRANDO Y ARBORIZANDO MEJORAMOS NUESTRA CALIDAD DE VIDA EN UN BOSQUE SECO

Datos de la Institución Educativa

Nombre: N° 15193 “GIGANTES DEL CENEPA”- CALLEJONES
UGEL / DRE: TAMBOGRANDE- PIURA
Cantidad de docentes	Mujeres: 13	Hombres: 8	Total: 21

JUSTIFICACIÓN 

¿Por qué se va a realizar el proyecto? (problema o potencialidad que da origen al proyecto)

En la actualidad la contaminación ambiental y el uso inadecuado de nuestros recursos naturales son problemas que preocupan a toda la comunidad Educativa. Frente a esta problemática de dimensión mundial, los docentes, buscamos generar en nuestra institución educativa, capacidades y competencias relacionadas con el enfoque ambiental

¿Para qué se va a realizar el proyecto? (qué competencias, capacidades, valores y/o actitudes se desarrollarán con el proyecto, en estudiantes, docentes, familias, etc.)

El proyecto se realiza para crear conciencia ecológica en nuestros estudiantes que le permitan hacerse responsables del cuidado del medio ambiente preservando su biodiversidad. Nuestro Proyecto denominado “SEMBRANDO Y ARBORIZANDO MEJORAMOS NUESTRA CALIDAD DE VIDA EN UN BOSQUE SECO tiene como propósito desarrollar la capacidad para una gestión ambiental responsable en la mayoría de estudiantes. Se consideró importante ejercitar dicha capacidad a  través de una serie de actividades como: reciclaje, arborización y reforestación, sembrío de Neen, difusión de videos educativos desarrollados por los propios alumnos, trabajos prácticos en base a reciclaje, campañas de limpieza, elaboración de pancartas, trípticos, charlas alusivas, etc. Con el proyecto se promueven un conjunto de actividades educativas para afianzar el enfoque ambiental de los alumnos, debido a que la zona es un bosque seco y necesitamos aprovecharlo en la ejecución de este proyecto para el afianzamiento de la conciencia ambiental en nuestros estudiantes de la IE Gigantes del Cenepa.

Beneficiarios (Indicar a quienes va dirigido, quienes se beneficiarán)

Beneficiarios directos	Beneficiarios indirectos
-        Estudiantes de la Institución Educativa -        Docentes de la Institución Educativa -        Padres de familia	-        Comunidad de Callejones

Aliados (Quiénes apoyarán de distintas maneras)

Aliados

-        Empresas privadas (Beta, Saturno ) -        Productores de Algarrobina y miel de abeja -        Centro de salud -        Iglesias -        Padres de familia -        Municipalidad

Duración (Indicar fecha en que comenzó el proyecto y hasta cuándo se implementará)

Inicio:      2018

Término: 2021

   Matriz de consistencia del Proyecto

 “SEMBRANDO Y ARBORIZANDO MEJORAMOS NUESTRA CALIDAD DE VIDA EN UN BOSQUE SECO”

OBJ.GENERAL	RESULTADOS	ACTIVIDADES	INDICADORES
Estudiantes del nivel primario y secundario fortalecen sus competencias emprendedoras y de gestión responsable de su medio ambiente a través de la estrategia SIERE (Siembra, Reforestación y Reciclaje).	R-1: Estudiantes valoran su comunidad y embellecen la IE acondicionando áreas recreativas	-     Sensibilización a los estudiantes acerca del proyecto mediante el uso de las TIC y campañas de motivación. -     Sensibilización a los docentes  acerca del proyecto mediante el uso de las TIC  y campañas  de motivación -     Sensibilización a los padres acerca del proyecto mediante charlas  y campañas  de motivación -     Campañas de limpieza  en la I.E y alrededores -     Delimitación del área a trabajar en el proyecto sembrando vida. -     Coordinar con autoridades sobre la implementación del Proyecto -     Elaboración de Pancartas, afiches, spot publicitarios para fomentar el proyecto educativo. -     Elaboración de manualidades y trabajos para el embellecimiento de la I.E -     Elaboración de trabajos en base al reciclaje. -     Elaboración de videos educativos sobre el aprendizaje proyecto publicado en la Página YOUTUBE y en el BLOG INSTITUCIONAL DE LA I.E 15193 y a la vez una galería fotográfica de la implementación del Proyecto.	-     60 % de los estudiantes sensibilizados y motivados en el proyecto participan en las campañas de limpieza dentro y fuera de la institución. -     80% de estudiantes elaboran pancartas, afiches,  proyectos de reciclaje, y diferentes manualidades -     80 % de los docentes sensibilizados y motivados en el proyecto participan en la planificación de actividades como ferias, festival, encuentros y GIAS. -     40 % de los padres de familia motivados en el proyecto participan en el sembrado de las plantas, para embellecer la institución. -     Al menos tres instituciones aliadas que apoyan en el desarrollo del proyecto a través de difusión radial y donaciones de material. -     40 % de la comunidad educativa recibe información del proyecto a través de la página institucional, comenta y brinda sugerencias.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Resultados

Actividades

Cronograma

Responsable(s)

F

M

A

M

J

J

A

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R-1: Estudiantes valoran su comunidad y embellecen la IE acondicionando áreas recreativas

1.1.- Sensibilización a los estudiantes acerca del proyecto mediante el uso de las TIC y campañas de motivación.

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Director

1.2.- Sensibilización a los docentes  acerca del proyecto mediante el uso de las TIC y campañas de motivación

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1.3.- Sensibilización a los padres acerca del proyecto mediante charlas  y campañas de motivación

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1.4.- Campañas de limpieza en la IE y alrededores

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Estudiantes Docentes

1.5.- Delimitación del área a trabajar en el proyecto sembrando vida.

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1.6.- Coordinar con autoridades y aliados sobre la implementación del Proyecto

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Directora

1.7.- Elaboración de Pancartas, afiches, spot publicitarios para fomentar el proyecto educativo.

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Estudiantes

1.8.- Elaboración de manualidades y trabajos para el embellecimiento de la IE

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1.9.- Elaboración de trabajos en base al reciclaje.

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1.10.- Elaboración de videos educativos sobre el aprendizaje proyecto publicado en YOUTUBE y en el BLOG institucional de la IE 15193 y a la vez una galería fotográfica de la implementación del Proyecto.

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Docentes

R-2: Estudiantes emprendedores practican la siembra, reforestación y reciclaje aprovechando los recursos del bosque seco

2.1.- Charla 01 “Emprendimiento en prácticas ambientales”

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Docentes y Directora

2.2.- Preparación del terreno, Siembra de plantas, podado y mantenimiento.

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Docentes  y Estudiantes

2.3.- Elaboración de BIO HUERTO escolar

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2.3.- Elaboración de almácigos de papaya, maracuyá, pacae y otras

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2.4.- Elaboración de COMPOST orgánico para el fortalecimiento de las plantas

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2.5.- Elaboración de recipientes para el recojo de Residuos Sólidos

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2.6.- Elaboración de tutoriales en base al reciclaje

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1. Cronograma de a

Esferas o líneas de acción

Desarrollo Sostenible y estilos de vida sostenibles	X
Ciudadanía Mundial y cultura de la paz y no violencia	X
Aprendizaje intercultural y valoración de la diversidad y Patrimonio  Cultural y Natural	X

Recursos

Recursos Humanos	Recursos materiales	Recursos financieros
§  Estudiantes §  Docentes §  Padres de familia §	§  Multimedia §  Laptop §  Impresora §  Plantaciones §  Ladrillos §  Llantas §  Tableros de juegos §  Botellas §  Pinturas §  Alambre §  Tarros de leche §  Maderas §  Malla	§  Municipalidad §  Empresa SATURNO §  Empresa BETA §  APAFA

4. 
   Innovación (Precisa al menos un componente innovador del proyecto. }
5. Puede ser en metodología, material educativo, evaluación, capacidades, etc.)

Aspectos innovadores del proyecto

§  ESTRATEGIA SIERE (SIEMBRA- RECICLA Y REFORESTA)

5. Sostenibilidad (Indique las estrategias de sostenibilidad del proyecto)

Estrategias de sostenibilidad

§  Docentes capacitados en las estrategias del proyecto. §  Fortalecimiento del Comité de Gestión del Proyecto redPEA de la IE. §  Elaboración y venta de productos reciclables. §  Buscar convenios con ONG. §  Insertar actividades en los documentos de gestión.

Callejones, diciembre de 2018   

      

Director (a) PROF LUZ ELENA GIRON LUNA

ACTIVIDADES 2019
Elaboración del Kiosco lector

Implementación de juegos recreativos

De visita por el Huerto Escolar

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RUTA