CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR
COMUNICADO
Queridos docentes como parte de las actividades del proyecto
UNESCO, en el que todos debemos trabajar en bien de la I.E, hemos creído
conveniente repartir funciones con respecto a los juegos y kiosco lector que
las diferentes comisiones ya han implementado, tales como:
Ø
Exhibir los juegos y kiosco lector a la hora de
entrada.
Ø
Verificar el cuidado y buen uso de los juegos y
kiosco lector a la hora del recreo.
Ø
Guardar los juegos y kiosco lector minutos antes
de la hora de salida.
Para lo cual en parejas deben cumplir con el siguiente rol y
funciones antes mencionadas:
FECHAS
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RESPONSABLES
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19 al 23 de agosto
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Elizabeth yovera silupú
Mariela Nuñez Alzamora
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26 al 29 de agosto
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Pedro Armando Caramantín Peña
Evelyn Isabel Gutiérrez Murguía
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2 al 6 de setiembre
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Richard López Tezen
Milagros Geobany Prado Cruz
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9 al 13 de setiembre
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Janina Marisol litano Montero
Beatriz Alcedo Rosales
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16 al 20 de setiembre
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Alexander More Calle
Floresmila Chamba Llacsahuanga
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23 al 27 de setiembre
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Liz Janeth Saavedra Sarango
Moisés Chero Durand
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30 al 4 de octubre
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Manuel José Tizón Montero
Misael Carmen Temoche
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7 al 11 de octubre
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Gaby Haydes Cruz Sullon
Wilmer Chero Adanaqué
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14 al 18 de octubre
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María del Pilar Litano Martínez
Karina Maribel Palacios Rufino
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21 al 25 de octubre
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Maritza Prado Yesquen
Juan Bernal Bayona
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28 al 31 de octubre
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Luis Miguel Arevalo Montero
Luz Elena Girón Luna
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4 al 8 de noviembre
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Elizabeth yovera silupú
Mariela Nuñez Alzamora
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11 al 15 de noviembre
|
Pedro Armando Caramantín Peña
Evelyn Isabel Gutiérrez Murguía
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18 al 22 de noviembre
|
Richard López Tezen
Milagros Geobany Prado Cruz
|
25 al 29 de noviembre
|
Janina Marisol
Beatriz Alcedo Rosales
|
2 al 6 de diciembre
|
Alexander More Calle
Floresmila Chamba Llacsahuanga
|
9 al 13 de diciembre
|
Liz Janeth Saavedra Sarango
Moisés Chero Durand
|
16 al 20 de diciembre
|
Manuel José Tizón Montero
Misael Carmen Temoche
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Docente recuerda que tu apoyo es importante para el
mejoramiento de la I.E ; por lo cual DEBES CUMPLIR CON TU FUNCIÓN.
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